体育老师怎么就不能当班主任?

发布时间:2020-10-19 聚合阅读:
原标题:体育老师怎么就不能当班主任?前不久,一体育老师登上热搜,源于什么呢?原来是青岛一所学校让体育老师当班主任,结果遭到家长反对、投诉。在众多的人的心中,班主...

原标题:体育老师怎么就不能当班主任?

前不久,一体育老师登上热搜,源于什么呢?

原来是青岛一所学校让体育老师当班主任,结果遭到家长反对、投诉。在众多的人的心中,班主任一般有语文、数学、英语等学科的老师担任。

有网友调侃,体育老师一直处于“病态”,其他科老师经常说“今天体育老师生病了,这节课上数学(语文、英语、物理、化学、历史……)”,亦或是“体育老师有事请假了”。不管怎么说,这都反映出体育在各个学校的地位与重视程度。体育老师当然不是真的身体不好,应试教育体制下体育老师成为“牺牲品”,只能“常年抱病”或是“无故请假”。很多家长乃至学生可能都这么想,这也是为什么青岛一中学让体育老师当班主任,家长群竟然炸开了锅,甚至去政府信箱投诉。

体育老师怎么不能做班主任?当然没有明文规定。只不过在以往的应试教育体系里,体育、音乐、美术、劳动等属于“边缘化”课程,连任课老师仿佛都“低人一等”,当班主任都“不配”。家长们担心的是体育老师当班主任,语文数学等考试学科能否学好?孩子们的升学会不会受到影响?

因此,给体育老师撑腰,让他们理直气壮当班主任,最根本的途径当然是提升体育课在升学评价中的权重。比如日前云南就将中考体育分提至100分,目的之一就是“缓解体育课被挤占的情况”。分值提上去了,体育课还能不重要吗?体育老师还会一直“生病”吗?

当然,关涉教育公平的改革,需要大手笔的气魄,也需要绣花一般的耐心。增加体育课的权重真得就能提高对体育的重视程度?就能提高让体育老师健康地正常工作?因此,很多体育成绩、身体素质等评价指标的设定要科学合理,需在充分调研的基础上出台,避免简单粗糙、适得其反。

让体育等科目的老师腰板硬起来不是唯一的目的,真正的目的是让教育评价更合理,让学生能够更健全地成长为大写的“人”。

(作者:胡祥云)